地域学校に在籍する思春期の学習者のために設定されている個別支援計画や介入目標は多くの場合、対象者の年齢、知的、そして誰が対象者の目標を作成するかによって異なります。対象の学習者が成長するにあたり、学習者が持つスキルは拡大し進化していく為、これらの目標を再評価する必要性が現れてきます。このセミナーでは地域学校に在籍する思春期の学習者が社会へと進学していくにあたり、学習者がよく出会う課題に焦点を当て、機能スキルを教えるための計画について議論します。また応用行動分析の理念を基に先生/支援者/保護者の方々が彼らの将来の自立と成長を促進する方法について考えていきます。

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