ポジティブ行動支援（PBS）の視点で学ぶチャレンジング行動：機能評価に基づく予防と代替スキルの獲得
「なぜ、あの子はあのような行動をとるのだろう？」と悩んでいませんか？
「なぜ、あの子はあのような行動をとるのだろう？」と悩んでいませんか？
このワークショップでは、年齢や場所を問わず、子どもから大人まで、あらゆる学習者の「チャレンジング行動（対応に苦慮する行動）」への向き合い方を学びます。
まずは、皆様の身近な事例をベースに、「なぜその行動が起こるのか」を応用行動分析（ABA）の視点から優しくひも解きます。そして、誰もが安心して過ごせる環境づくりの土台として、「教育へのピラミッドアプローチ」の考え方をご紹介します。
本ワークショップでは、近年福祉や教育の現場で広く支持されている「ポジティブ行動支援（PBS）」の視点や考え方を取り入れています。
次に、具体的な事例を通じて、行動に隠された「理由や目的（機能）」を見つける機能的行動評価（FBA）の基礎を練習します。「あ、だからこの行動をしていたんだ！」という気づきが、適切なサポートへの第一歩になります。
後半では、問題が起きてから慌てて叱ったり止めたりする「後追い（反応的）の対応」ではなく、PBSの最大の強みである「事前に環境を整えて行動を予防する（プロアクティブな）方略」と、「課題行動に代わる、適切なコミュニケーション（代替行動）を肯定的に教える手法」を体系的に学びます。その場で実践的な次のステップを考え、皆様の現場やご家庭のやり方に本当に合っているかも一緒に評価していきます。
最後に、チームや家族で作ったサポート計画がうまく機能しているかを、データに基づいて無理なく確認・記録（測定・評価）していく方法をお伝えします。
皆様の明日からの支援が、より前向きで笑顔あふれるものになるよう、最初の一歩を一緒に踏み出してみませんか？
実際の支援現場やご家庭では、以下のような「壁」にぶつかることがよくあります
- 後手に回る対応の限界：問題が起きてから慌てて止める（反応的対応）ばかりで、根本的な解決や予防につながらない
- 主観による見誤り：勘や経験、「わがままだ」「注目を引きたいだけだ」といった感情に頼ってしまい、行動の本当の理由（機能）を見落とす
- 「禁止」の悪循環：行動をただ「減らす・制限する」ことばかりに意識が向き、代わりにどんな行動を教えればいいか（代替行動）が分からない
本ワークショップは、まさにこれらの現場の課題を、「ポジティブ行動支援（PBS）」の理念に基づいた、肯定的かつ実用的なアプローチで解決するためにデザインされています。
受講することで得られるメリット：日々の支援と「個別支援計画」の作成が劇的に変わる理由
1. 「根拠のある予防策」が計画に盛り込める（環境調整の方略）
問題が起きる前に先回りして環境を整える「プロアクティブ（予防的）な方略」の具体例を体系的に学びます。これにより、個別支援計画の中に「本人がパニックやトラブルを起こさずに済むための、具体的かつ科学的根拠に基づいた環境調整や事前支援」を自信を持って書けるようになります。
2. 「感情」ではなく「事実」に基づいた科学的な計画が立てられる（機能的行動評価）
PBSの基盤である「機能的行動評価（FBA）」を用いて、行動の理由（機能）を客観的に分析するスキルが身につきます。支援者の主観や感情に左右されない、本質を突いたブレのない個別支援計画が作成できるようになります。
3. 「次に肯定的に教えるべきスキル（代替行動）」が明確になる（肯定的アプローチ）
単に「問題行動を禁止・制限する」計画ではなく、「この場面では、課題行動に代わる〇〇という適切なコミュニケーション（代替行動）を教える」という前向きな学習目標を、個別支援計画に組み込めるようになります。
4. 本人の生活の質（QOL）を高める、前向きで肯定的な関わり方が身につく
「問題行動をペナルティで抑え込む」のではなく、ポジティブ行動支援（PBS）の考え方に通じる「適切なスキルを教えることで、結果的に問題行動を減らしていく」前向きな関わり方と指導ステップが、現場やご家庭で実践できるようになります。
本講座で学べること
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- 行動の基本を学ぶ：ポジティブ行動支援（PBS）の土台となる、応用行動分析（ABA）の基礎を分かりやすく解説
- 環境づくりを知る：教育へのピラミッドアプローチをベースにした、チャレンジング行動を「未然に防ぐ」学習環境の整え方
- 行動を見極める：サポートが必要な行動を客観的にキャッチし、本人の「困りごと」に気づく視点
- 理由をひも解く：チャレンジング行動の「目的や理由（機能）」を科学的に見つけ出す方法（機能的行動評価）
- 代替行動を教える：問題行動をただ禁止するのではなく、代わりに本人が身につけるべき「適切なコミュニケーション（代替行動）」の肯定的な教え方
- 計画を立てる：予防策と新しいスキルの指導法を盛り込んだ、今日から現場で使える具体的な行動サポート計画の作成
- 成果を確かめる：サポートの効果をデータに基づいて無理なく評価し、チームや家族で柔軟に見直していく方法
養成案内
受付: 8:30 - 16:25
受講時間: 8:15
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