「なぜ、あの子はあのような行動をとるのだろう？」と悩んでいませんか？
このワークショップでは、年齢や場所を問わず、子どもから大人まで、あらゆる学習者の「チャレンジング行動（対応に苦慮する行動）」への向き合い方を学びます。
まずは、皆様の身近な事例をベースに、「なぜその行動が起こるのか」を応用行動分析（ABA）の視点から優しくひも解きます。そして、誰もが安心して過ごせる環境づくりの土台として、「教育へのピラミッドアプローチ」の考え方をご紹介します。
次に、具体的な事例を通じて、行動に隠された「理由や目的（機能）」を見つける練習をします。「あ、だからこの行動をしていたんだ！」という気づきが、適切なサポートへの第一歩になります。
後半では、問題が起きてから慌てて叱ったり止めたりする「後追い（反応的）の対応」ではなく、事前に環境を整えて行動を予防する「先回り（プロアクティブ）の方略」をたくさん学びます。その場で実践的な次のステップを考え、皆様の現場やご家庭のやり方に本当に合っているかも一緒に評価していきます。
最後に、チームや家族で作ったサポート計画がうまく機能しているかを、無理なく確認・記録していく方法をお伝えします。

皆様の明日からの支援が、より前向きで笑顔あふれるものになるよう、最初の一歩を一緒に踏み出してみませんか？

実際の支援現場やご家庭では、以下のような「壁」にぶつかることがよくあります。
  • 問題が起きてから慌てて止める（反応的対応）ばかりで、根本的な解決にならない
  • 「わがままだ」「注目を浴びたいだけだ」と感情的に判断してしまい、行動の本当の理由（機能）を見誤る
  • 行動をただ「減らす・阻止する」ことばかりに意識が向き、代わりにどんな行動を教えればいいか（代替行動）が分からない
本ワークショップは、まさにこれらの現場の課題を解消するためにデザインされています。受講することで、以下の理由から日々の支援と個別支援計画の作成が劇的にスムーズになります。
 
1. 「根拠のある予防策」が計画に盛り込める
問題が起きない環境づくり（プロアクティブな方略）の具体的なアプローチを学ぶため、個別支援計画の中に「本人がパニックやトラブルを起こさずに済むための具体的な環境調整や事前支援」を自信を持って書けるようになります。
2. 「感情」ではなく「事実」に基づいた計画が立てられる
行動の理由（機能）を客観的に分析するスキルが身につくため、支援者の主観や感情に左右されない、本質を突いた個別支援計画が作成できます。
3. 「次に教えるべき行動（代替行動）」が明確になる
単に「問題行動を禁止する」計画ではなく、「この場面では、代わりに〇〇というコミュニケーション（代替行動）を教える」という、前向きで具体的な学習目標を個別支援計画に組み込めるようになります。
 

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チャレンジング行動: どのように阻止し、減少させ、代替するか

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